在海外为孩子创造学汉语的小环境

孩子生活在日本，周围的语言环境全是日语。要求孩子同时掌握汉语，就必须为他创造有利于学汉语的家庭小环境。

　　第一，父母要坚持对孩子说汉语，要说完整的汉语句子。不要半中半日混着说，例如：“ゆう、快吃饭吧，早くしてよ、好不好？”先用日语讲清意思，再叫孩子听清汉语怎么说，逐步纠正。

　　第二，建立定时的“每日汇报制”，即把学校里每天的情况用汉语给父母简要讲一讲，如，上了什么课，有什么活动等等。开始有困难，父母可以帮助讲，慢慢就会了。

　　第三，“听妈妈讲过去的事情”即每天讲点中国的事，过去的事。还可以一边看过去的照片，一边讲，让孩子多提问，多议论。这样做能增加认同感，又提高听力。

　　第四，家里应该有个中文儿童书架，要随孩子年龄和汉语水平的增长，不断补充新书。图书数量起码在50至100本。

　　第五，背诵唐诗。挑选脍炙人口的诗篇，家长讲解，示范朗读，积少成多。

　　第六，听录音，看录像。中国这方面的资料很多，形象生动，可反复使用。

　　第七，练习写日记。“6点钟起来，洗脸，刷牙……”等等。刚开始，这种流水账式的日记也无妨，慢慢再提高要求。

第八，练习写信。让孩子给老人或中国朋友写信,让老人们来信时夸一夸。这就是写作能力的练习。

　　第九，生活环境布置。汉字书法条幅、对联，日常生活规范的中文图片，中国地图等等，这些都有助于促进孩子学习汉语。

　　第十, 发挥中国朋友的作用。在日本常常举行中国人和日本人之间的交流活动。让孩子参加这种交流活动,要求孩子多用汉语和他们交流，逼他们多说汉语。

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对日本新华侨华人子女教育问题的思考

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